南昌雅思

聽力難感覺 還不是因為你沒有掌握。。。。。

發布日期:2018-11-28 作者:?南昌新航道學校 點擊:

試聽力總是翻車,有沒有想過是自己的問題呢?

聽力跨越托福三大部分,基本跟你的分數直接掛鉤,聽力搞不好,托??偀?!

那么想要練好聽力,該怎么做呢,很多人都會采用聽寫的方法練習,但是往往大家都會不自覺進入一些誤區,這些誤區還是得及時避免。

聽寫練習誤區

誤區一:聽寫見效快?

聽寫真的是一個相對漫長的過程,基本上來說,我們往往認為3天見效的事情,才是一個可以接受的事情。

但是現實情況是,聽寫效果有長有短,長則1個月,短則也要1周才能看到十分明顯的效果,但是絕大多數同學是沒有這樣的耐心的。

但利用聽寫提高能力后,可能你會認為自己的成績自然也有相應的提升才對,但是聽寫1個月之后,很多同學發現自己聽寫的錯誤率急劇降低,但是做題的正確率卻沒有太多改變。這個時候一個自然的反應就是質疑聽寫是否有用,但是其實聽寫練習初期只是讓你達到了“知道”的程度,而托??荚囈氖恰笆炀殹?。

因此,如果想在托??荚嚠斨腥〉煤贸煽?,你的聽寫就要繼續的練,直到只需要花很短的時間——比如說20分鐘,就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

誤區二:小詞聽不出來沒關系?

小詞,比如說is,or這些詞,其實是一個很敏感的話題,就是貌似自己應該能把這些詞聽出來,因為從小就認識,但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。

其實如果你與聽力高手聊過的話,你很快就會發現,這些小詞其實更多是一種高手自我標榜的標志。聽寫之中也是這樣,這些小詞,其實,只有到聽寫的后期才能解決,而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力,要想把這些小詞聽到100%正確,最后靠的是“聽寫實力+語法修正”。

其實當語速足夠快的時候,很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發音的,哪怕發音,也得也是很輕,因此這個時候,要想保證自己聽寫絕對的正確率,很多時候靠的是語法的修正!

換句話說,就是你知道那里就應該有這個詞,當他還沒說出來的時候,你就有了那個“預判”,這是很重要的。

誤區三:只要聽寫正確率不錯就可以不用再聽寫?

其實聽寫的最終目的并不是聽寫本身,聽寫的目的其實是聽懂內容,是一個人英語聽力實力的提升。因此聽寫最終追求的效果不是簡簡單單的聽寫的正確率不錯,而是要等到真正可以聽懂文章,才能停止自己的聽寫,這是一個目的的問題。

聽寫真的是一個耗時很長的事情,因此,到后期的時候,很多同學都會發現,自己的聽寫的正確率已經很好了,但是總還是有一些細節聽不出來,這個時候往往很多人都會選擇放棄聽寫,去追求做題技巧或者是記筆記的方法,這是大錯特錯的,這里應該做的,還是要堅持去聽寫。

其實聽寫的過程,是一個矯正自己錯誤的過程。因此,單純的聽出來的內容,是有很多的錯誤的,這個時候,必須要做的事情,就是要去拿自己的文章跟原文進行校對,而且一定要把自己聽錯的內容重新再聽至少5遍,甚至10遍才是可以的,否則,你也會發現自己的進展十分緩慢。

當然,聽寫是一種練習方法,但并不唯一,咱們僅以此為例。

其實,在聽力備考過程中,咱們一般分為四個階段,每個階段對應一段水平,按照正確的方法練到第四階段時,你的聽力能力基本就非常棒了~

聽力練習四階段

第一階段:聽詞記詞

嚴格來講這個分數段的同學練的還不是考試時用到的筆記,更多的是訓練辨音能力(聽力詞匯能力)。

這個階段練習的核心是通過反復的聽和模仿來學習正確的發音,最后達到所有學會的詞都能一遍聽出來的程度。就像你能夠在一段關于動物園中文聽力中挖出這些詞:小兇許,小腦斧,霉發怒,小福泥。(本階段的核心訓練方式是挖詞填空。)

第二階段:聽句記詞

這個階段的同學基本可以“拄著拐”開始練習筆記了。

這個階段的主要目標是聽到一個句子后迅速分析出它的核心成分(大部分情況下是主謂賓)并加以記錄。比如:“大西幾跑得很快,但是他追不到霉發怒?!?這句話提煉出核心成分后應該是“大西幾追不到霉發怒”。當然這么寫下來字太多了,所以需要簡化。

比如簡化為:西幾追不到怒。

再簡化為:西幾

再簡化:L

通過這個例子大家可以和清楚的看到簡化的過程,核心成分大部分都是名詞和動詞,名詞適合縮寫(西幾),簡化(L);動詞則適合符號化。

第三階段:聽段記點

這個階段算是正式進入考試筆記練習了。主要目標是提煉一段話中的核心信息點并加以記錄。(所謂核心信息點可能是幾個核心句子,也可能是要把一大段描述歸納總結出幾個意思)

比如:動物園里有大西幾!小兇許!小腦斧!梅發怒!小福泥!小海疼!發福蝶!大雞居!大飛囊!大lai流!強頸怒!大蟒鞋!小白去!鴕寮!大帶許!大窮貓!大諾坨!大你魚!丹鼎貨!小烏堆!

這么一大段總結下來就一個意思:動物園里有很多動物。當然真正的考試不太可能這么容易,你可能會遇到兩個問題:

1.找不到核心句子,感覺每句都挺核心的。

2.總結不出來核心意思,感覺信息比較散亂。

遇到這些問題的時候都不用怕,你就當是在進行上個階段的練習的強化版,把每句都記下來之后再讀下自己的筆記找找核心在哪或者再看看能不能總結。這些問題的本質是對句間邏輯理解不夠。

因為我們的前提是你能聽懂和記下每個句子或者大部分句子的關鍵信息,然后你還是不知道段落中哪些句子更重要,整段的核心意思是什么。那必然是不太清楚這些句子到底是怎么銜接在一起組成這段話了。而這種不清楚的狀態很可能是一時的,因為大腦忙著處理單句的信息還顧不上理解和思考句間邏輯,所以剛開始可以多聽幾次,一邊做筆記簡化一邊再次處理句間邏輯。(或者先聽較短的難度較低的段落。)

第四階段:聽篇劃層

最后一個階段的核心任務是:清楚的劃分文章層次,并圈出預判的考點位置。其實能把前面三個階段扎扎實實的練好,得滿分也不是不可能的事情,第四階段更像是一道保險,幫大家最大可能的接近滿分。

我們先看本階段第一個任務:劃分文章層次。這個主要是針對聽力考試的形式,因為它畢竟不像閱讀那樣將已經分好段落的文章呈現在我們面前,而且題干還直接指明該去哪段去找答案(簡直不要太nice!)聽力就慘一點,從哪到哪是一段需要我們邊聽邊判斷。而且這對于選題是至關重要的。

所以除了總結段內的核心內容,我們還要注意文章層次之間的轉換。熟悉常見文章框架可以幫大家減輕不少負擔。

第二個任務:預判考點位置。這點主要是針對考點提示的,經過考點提示的學習和做題實踐,大家對什么地方會出題應該多少會有點感覺。

這個任務就是要不斷強化這種感覺,最后做到聽完就知道至少4題的考點都在哪,甚至以什么形式考察。剩下的選題過程簡直不要太容易。(練習方式:聽第一遍時嘗試邊聽邊標注考點,做完題后再改正標錯的,補上遺漏的,然后再聽2-3遍反復優化筆記并感受考點特征。)

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